INVESTIGACIÓN EN EL ENTORNO NATURAL
PLAN DE CLASE
FECHA: 9 de mayo del 2011
MAESTRA EN FORMACIÓN: María Luis Humanez Luna
TEMA: las plantas
GRADO: transición (preescolar)
HORA: 2 horas
ESTÁNDAR: Identifico fenómenos físicos que me afectan al igual que a mi entorno; partiendo de esto, llevo a cabo habilidades para acercarme a dichos fenómenos.
COMPETENCIAS:
BASICAS: interpretativa, argumentativa y propositiva
INSTITUCIONALES: lúdica- comunicativa, axiológica-ciudadana, científica-investigativa, laboral-pedagógica y temporo-espacial.
DIMENSIONES: Cognitiva, Comunicativa, Corporal, Estética, Socio-afectiva.
LOGRO:
Reconozco las plantas y su importancia en el planeta tierra para los seres vivos.
INDICADORES DE LOGRO
- Comunico de diferentes maneras mis experiencias.
- Registro mis observaciones en forma organizada mediante dibujos.
· Cuido y contribuyo al embellecimiento de mi entorno.
ACTIVIDAD:
INICIACIÓN DE CLASE
AMBIENTACIÓN PSICOLÓGICA: En este momento de la clase se estará realizando los momentos de rutinas estos son:
ü Saludo
ü Revisión personal
ü Oración
ü Llamado a lista
“La ratita Rita”
La ratita Rita, sale de paseo
lleva en su canasta un pedazo de queso,
una galletita y un chocolatín,
pasa por la plaza y se va al jardín.
Allí se encuentra con sus amiguitos
el conejo Pancho y el grillo Carlitos,
juntos y contentos se van a jugar,
pero un ratito hay que descansar
(Ratita Rita, dice;)
Hola amiguitos; yo soy la ratita Rita
Y les quiero contar, que me gusta mucho tener amigos
y también ir a la plaza a jugar,
si, si, me gusta jugar con Pancho,
el conejo, y con el grillo Carlitos.
Y llego la hora de irse para casa
de tomar la leche en una gran taza
después de la cena y antes de dormir,
come caramelos y un gran chupetín.
Y cuando el sueñito, llega a sus ojitos,
su pequeño cuerpo quiere descansar
y su cabecita apoya en la almohada
y aunque este cansada, se pone a soñar.
La ratita Rita, sale de paseo
lleva en su canasta un pedazo de queso,
una galletita y un chocolatín,
pasa por la plaza y se va al jardín.
Allí se encuentra con sus amiguitos
el conejo Pancho y el grillo Carlitos,
juntos y contentos se van a jugar,
pero un ratito hay que descansar
(Ratita Rita, dice;)
Hola amiguitos; yo soy la ratita Rita
Y les quiero contar, que me gusta mucho tener amigos
y también ir a la plaza a jugar,
si, si, me gusta jugar con Pancho,
el conejo, y con el grillo Carlitos.
Y llego la hora de irse para casa
de tomar la leche en una gran taza
después de la cena y antes de dormir,
come caramelos y un gran chupetín.
Y cuando el sueñito, llega a sus ojitos,
su pequeño cuerpo quiere descansar
y su cabecita apoya en la almohada
y aunque este cansada, se pone a soñar.
DESARROLLO DE LA CLASE
-Después de haber realizado la motivación, se procederá a hacer la explicación de la clase, antes de empezar la actividad del recorrido para escoger algunas muestras de plantas, en donde podrán utilizar los órganos de los sentidos, se les darán algunas reglas a los estudiantes como:
ü Deben seguir las instrucciones de la profesora, al tiempo y sin adelantarse
ü Después de tener los materiales, son responsables de cuidarlos y mantenerlos en buen estado
ü El campo de practica (vivero pitolandia) debe quedar como lo encontramos, limpio y ordenado.
-Luego realizaremos el recorrido del campo, en donde los niños deberán observar durante un tiempo las diferentes tipos de plantas, el tamaño, la forma, el color y recolectar tallos y hojas entre otras.
-Pasaremos a hacer la socialización de experiencias de cada estudiante y algunas explicaciones para aclarar dudas o inquietudes de los niños.
- por ultimo los niños en un octavo de cartulina los niños harán un dibujo de lo que observaron y lo que le llamo la atención, aquí utilizar el material recolectado durante todo el recorrido.
FINALIZACIÓN
EVALUACIÓN: Hare una retroalimentación del tema, los niños socializaran su trabajo, diciendo que fue lo que más les gusto. Mientras los niños consumen un refrigerio se hará una expo-galería de los trabajos.
RECURSOS:
Ø Octavo de cartulina
Ø Lápiz
Ø Colores
Ø Colbon
Ø Material recolectado
Ø Refrigerio
